正式找他谈话，解其症结。
二、走入学生家庭
两年来，本班城关地区的学生家庭，我几乎走遍，走入学生家庭，班主任代表的是班级、学校的形象，我很注意这一点。
首先必须明确家访的思路：1、看学生学习环境。2、向家长了解学生在家表现。3、向家长汇报学生在学校表现。4听取学生及家长对学生目标的设定，对学校的要求。5、鼓励学生努力向上。
其次对自身要去必须严格。1、走入学生家庭无需声势太大，我的家访活动一般安排在晚自习期间进行。2谢绝家长宴请，要在学生心目中树立老师完美的形象，不能把家访变成去饭店餐饮休闲。3一只茶杯，一辆自行车，行“万里路”，要让学生家长、学生真正认识到老师在关心学生。
家访后，在日常学习中应多与学生接触，实现老师对家长的承诺，让学生感到老师的家访不是形式。
三、及时写心得体会
家访后，要及时对自己了解的情况进行记录，对症下药，“以爱动其心，以言导其行”。及时对学生出现的情况进行“病理分析”，分阶段对工作的进程进行小结。分析总结后，及时反省，坚持不懈，确保学生沿着正确的方向发展。
特色二 定位遥控，实现班级不治而制。
一、成立一支高素质的班级领导核心，班团干各课代表，各组组长，实行交叉网路化管理。班内设班干一名，负责上课礼仪与班级文明创建工作。常务班长一名，负责班内日常事务处理，统领全班各部门工作。卫生委员一名，负责班级常规保洁工作。扩大组长职权，组长分管本组各项事务。（作业收集、卫生打扫、学生违纪、学习竞争等）
二、制定班级公约。班团委参照校发文明班级评分细则制定班内文明小组评分细则，值日班干轮流值日，认真记录班内各项事务，作为本学期文明小组评分依据。
三、备用两份班级日志，一份呈交教导处，一份留班级存档，每周一常务班干将上一周的班级日志交班主任审阅一次，好人好事要及时表扬，发现问题及时解决，绝不拖延。
四、以人为本，班人治班
学生是集体的主人，班主任应做好各方面的服务工作，班级工作地核心是培养学生良好的学习习惯，塑造学生独立的人格，完美的人性。对学生决不能实施高压，“严师出高徒”，那是私塾时代。因而在班级管理中，我逐渐实行开放明主化管理。如在本班的班级公约中你会发现学生违纪的处理办法是扣除其所在小组的文明创建分，对情节严重的由其自己决定为班级做好事加以弥补，同学之间互相监督，我很少插手班级事务。建立班级学生QQ群，我是群主，起初很少有学生加入，当我不间断地把班级活动的照片传到空间相册时，孩子们来劲了，相继加入班级群，我不时关注孩子们在群里的动态，监管孩子上线情况，我认为这种方法比不让孩子上网的说教管用的多。
经过一段时间试行，我和孩子彼此信任，班内各部门运行井然有序，班内事务我只找常务班干一人便可解决，同学们人尽其材，我也省心不少，各得其乐。
特色三 少说教，多垂范，用爱感化学生
1、分清班主任与授课教师的界限。我很少在上课的时候讲班级事务，班级事务我总是在课后找常务班干稍作安排，班内公开场合我很少作长篇大论式的说教，因为上课的时候讲班级事务一方面耽误学生学习时间，另一方面会影响学生情绪，久而久之学生会对你产生厌烦情绪。这样下去不仅你的课上不好，学生学不好，而且你以后的班级工作也将难以开展。
2、要求学生做到的，班主任自己首先必须做到。比如说迟到，我在班级讲过，只要我迟到了允许你们迟到，我不迟到，不允许任何人迟到。进班见地上有纸屑，我会不吭声地将其捡起放入纸篓。早上进班级，若讲台没擦，我会用抹布慢慢把它擦干净......一段时间下来，本班基本无人迟到，班内一尘不染，讲台上清清爽爽无半点粉尘。（欢迎领导去高二（5）视察指导工作）
3、晚自习我很少进班级，只在窗外转几圈，遇到自觉性不是很好的学生我也不批评他，就站在窗外盯着他，直到他发现我我才离开，我要培养学生自制的能力，即班主任在班与不在班学习是一样的。一段时间下来本班晚自习纪律很好，同学们都全身心地投入到学习中，班级鸦雀无声。
4、对“网虫”、“书虫”应以爱感化，并做好打持久战的准备。现在很多学生自制能力很差，学习不能持之以恒，加上周围社会环境的影响，很多学生会迷恋网吧，网游小说，如不加以制止不仅影响他本人学习，而且会影响周围同学。在这一点上班主任必须细心，应密切关注学生到班的时间，学生上课的表现。如果发现问题应及时以适当的方式解决，而爱这种方式有时可以说是万能的。我班有名姓张的同学，家访得知他喜欢打游戏、看小说，其母亲偷偷告诉我拿他没他办法。家访后我并没有立即批评他，而是在两周后的一节历史课上，我在窗外将他逮个正着。放学后他到我办公室来时的狼狈相我真的难以用语言形容，我知道他内心的胆怯，他心地原本的善良。我跟他讲了一大堆道理，将手机还给了他。不料周日晚自习前他又被我逮了个正着，这一次我没把手机给他，也没批评他，而是两周时间没理他，直到他忍不住跑到办公室找我，此后他远离了网游小说，精力充沛地投入到学习中，成绩提高很快，手机不要了，至今还放在我抽屉里。
特色四 紧紧抓住家长，实现家校联合育人
现在孩子，在家都是惯宝宝，多数孩子行为习惯不是很好，仅凭老师在学校苦口婆心的说教收效甚微。多数孩子周一到周五在学校埋头苦干，周六周日回家彻底放松，等周一再来，又一元复始了。家庭教育必须严格，必须与学校教育接轨。在这一块，每逢分班，我总是乘开学初开家长会之际，登记下家长所有信息。建立飞信群，要求家长加我为飞信好友。同时，建立班级家长QQ群，要求有条件的家长入群。学校有什么活动，我会通过飞信的形式随时告知家长。周考，段考，期末考等成绩，第一时间上传到家长QQ群共享文件，让家长及时了解孩子成绩，通过比对，及时发现自己孩子与其他孩子的差距，及时督促孩子学习。家校联合最大的好处是填补了学生大量的空白时间，让自控能力不是很强的孩子，自始至终有规律地生活、学习。
特色五：与学生一起学习
与学生打成一片，最大限度地激起学生学习热情，我认为最好的方法是与学生一起学习。“闻道有先后，术业有专攻”，我经常与我的学生争论语文敏感问题，经常与学生一起探讨数学难题，还经常与学生一起做英语听力测试。在与学生共同学习的过程中，我学到了许多语文学科未涉及到的内容。我认为只有与学生有共同的兴趣才能与他们有共同的目标。
综上所述，在班级管理中，我一直以“爱”字当先。爱心又如一盏灯，在越黑暗处显得月光明，给学生爱就是给他们带去光明，我一直是这样想的，也一直是这样做的。我相信，有了真爱的付出，我对得起我的所有孩子。
以上就是我在班级工作中的一点愚拙的见解，不妥之处请大家批评指正，谢谢！
方必发
2014年4月
今天是： 2024年5月15日 星期三
