11月8日至11日，第四届中小学班级建设高峰论坛在湖州举行，本次论坛主题为《从管控到赋能??学生培养的理念与策略》。肥西县马蔚霖、方必发、张瑞平、徐小明4个名班主任工作室成员代表共13人在张瑞平、方必发、徐小明、聂祖林的带领下与全国各省市1000多名优秀班主任一起参加了此次盛会。论坛由北京教育学院副教授、教育部中小学班主任培训专家委员会核心成员张红主持。

    论坛分为四个版块：理论引领（观天下.见未来）；实践探索（深耕酝.真实践）；亮点荟萃（集妙招.萃心得）；总结提升（解疑惑.析原理）。

    9日上午，简短的开幕式后，论坛第一版块正式开始。来自天津市河西区教育中心德育研究中心主任、天津市德育特级教师么青作了专题报告《理解学生，都能发展??心理学视角的学生研究与引导》。么青通过详实的案例，解读了埃里森理论、班杜拉理论、波波熊理论、马斯洛需求理论，从心理学视角，全面剖析了青少年心理发展特点与中学生“同一性”发展问题，建议与会班主任立足现实、分析现实、接纳现实，家校联合赋能学生发展：树立远大理想、适应复杂环境、建立良好关系、拥有创新意识。下午1点至4点，《班主任》杂志封面人物、北京市“紫禁杯”班主任特等奖获得者陶红梅老师，第六届长三角班主任基本功大赛一等奖获得者、上海市世界外国语中学郑英杰老师，第二届长三角班主任基本功大赛一等奖获得者、上海市德育特级教师付丽?F分别作了题为《从学会做人到学会相处》、《洞察优势，引领成长》、《培养自主能力，导引青春情感》的实践探索。三位资深班主任理论结合实际，就“家校合作”、“营造学生共同成长的场域”、“从育分到育人等问题进行了全面深入探讨”，提示与会同仁：赋能是给孩子更强大的心理支撑；将选择权交给孩子，孩子才能成为完整的个体；充分相信学生，综合社会因素、制度因素、情感因素、技术因素，培养学生自主学习、自我管理能力。

    10日上午，5位80后年轻班主任，结合论坛主题，每人30分钟，分别作了题为《飞行的痕迹??为成长赋能》、《青春前期交往方式的引导与管理》、《当理智被情绪劫持，我该怎么做》、《时间管理能力的培养》、《聊聊学生与抖音的那些事儿》的“干货”分享。他们的实践经验告诉大家：教育就是引领孩子走向“开悟”的过程，班主任在“共情”、“探索”、“分析”、“支持”的过程中，引领孩子完成自我“开悟”；教育学首先是关系学，好的关系就是好的教育；管理情绪，与学生共情，赋能学生发展；确立有规律的学习时段，充分利用碎片化时间，成就梦想；美美与共，再坚持中赋能学生持续发展。下午，由主持人、专家和与会班主任代表组成的无边界论坛沙龙如期举行，各位一线班主任就日常班级管理过程中的突出问题与各位专家进行了深入交流。最后，主持人就会议期间各位班主任提交的问题卡较为典型的、集中的问题进行了答疑。

    从“管控”到“赋能”，本届论坛理论联系实践，主题鲜明、亮点频出，为中小学班主任带班育人指明了方向。论坛的组织形式、统筹安排乃至分享内容的打磨过程，给肥西名班主任工作室各位领衔人很大的启发。肥西名班主任工作室将以此次活动为契机，进一步密切各学段名班主任工作室之间的联系，为提升肥西班主任队伍专业化水平，推动肥西德育工作再上新台阶做出应有的贡献。