5月10日下午2点整，肥西县方必发名班主任工作室走进肥西实验高级中学，开展“高中生养成教育序列之寄宿制学校学生养成教育”研讨会，县教育局督导室主任李孝增亲临现场指导，来自全县各完全中学共100多位优秀班主任参加了研讨会，研讨会由工作室领衔人方必发主持。

　　研讨会第一阶段，在实验中学报告厅，方必发向与会的各位领导、兄弟学校各位班主任分析了当前班主任工作的特点与肩负的重任，介绍了高中名班主任工作室成立的背景和过程，明确了班主任工作室的工作目标与工作流程，梳理并展示了工作室自挂牌以来围绕“高中生养成教育”开展的一系列活动，公布了工作室博客地址与高中班主任论坛二维码，希望与会的各位领导和班主任关注工作室博客动态，加入高中班主任工作论坛，关心并支持工作室工作。接下来，实验高中高二年级部主任卓江林、高三年级部副主任陈光新畅谈了寄宿制学校学生养成教育，卓江林阐释了“播下行动，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运”培养理念，用实验中学学生真实的案例详细介绍了“学生养成教育之习惯培养”过程：确定目标——观察——提醒——纠正——自主形成习惯。陈光新纵谈了寄宿制学校学生管理的优势，就学生的陪伴式教育、定位跟踪辅导、生活区管理服务作了全方位的介绍，结合分管高三工作，就寄宿制学校学生高考前心理问题及解决方法作了探讨。

　　研讨会第二阶段，在实验中学党支部会议室，与会代表和工作室成员就第一阶段的报告作了深入的研讨。方必发就本次活动开展的意义与影响进行了阐述。长江中学章蓉老师介绍了长江中学寄宿生管理重在培养学生素质与动手能力方面的做法。实验中学校长张傲东强调了班主任工作在学校教育教学管理中的重大作用，强调班主任工作不能随大流随意应付，应该立足现实、立足本职工作，在平凡的岗位上以创造性的工作呈现不平凡的成绩，期望工作室开展更多的具有特色的活动，让所有参与者在相互配合、相互交流中不断提高。李孝增肯定了班主任工作对学生终身发展的决定性影响，对此次活动的选题大加赞赏，认为“寄宿制学校学生养成教育”值得重视、值得研究，希望工作室在这方面深入钻研，搜集材料，形成理论，加工提升，适时推广。

　　会后，工作室成员全程参与了在实验高中高复（13）班举行的历时15分钟的“夕会”，追梦高亢的班歌、口若悬河的三模后复习策略主题演讲、斗志昂扬的冲刺口号，展示了高复学子极高的素质和绝佳的高考冲刺状态。

　　方必发名班主任工作室下一步将走入农兴中学、安徽大学，继续探讨农村中学学生养成教育及高中——大学学生养成教育衔接研讨活动，不断深化“高中生养成教育序列”研究。